Este é um espaço de partilha de leituras em diferentes formatos e em diferentes suportes. Trata-se de um projeto da Escola Básica António Correia de Oliveira que tem como principal objetivo a promoção da leitura e o desenvolvimento de literacias digitais.
Entre 2010 e 2013, assentou num trabalho colaborativo entre a BE e a disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação de 9.º ano. Após um interregno de 3 anos, a BE retoma a implementação do projeto com turmas do 7.º ano, em parceria com Oferta Complementar e Tecnologias da Informação e Comunicação.
Nós somos os Hora da Leitura e vamos partilhar convosco um artigo da revista Blitz.
Referência Bibliográfica:
VIEIRA, Mário Rui - Um surfista americano em Portugal. Blitz [em linha]. [Consulte. em 3-12-2012]. Disponível na Internet: http://blitz.assineja.pt/V/principal/74
Sou a Marta Viana, uma aluna do 9.ºB, e tenho um artigo que queria partilhar convosco para mostrar que o desporto não se resume ao futebol e que há uma grande variedade de desportos à nossa escolha.
Referência bibliográfica:
Finalmente a primeira medalha de Portugal nos Jogos Olímpicos. A Bola [Em linha]. [Consult. 03/12/12]. Disponível na Internet em: http://www.abola.pt/nnh/ver.aspx?id=346358
Aqui estamos para mais uma sessão do nosso clube,dedicada aos jornais e às revistas.
Excecionalmente, a abertura desta sessão tem lugar na vossa sala de
aula e deverá ser utilizada para a leitura e seleção dos artigos ou
notícias a comentar por cada membro do clube. Aqui no blogue Ler o Mundo estão
disponíveis jornais e revistas que deverão ser utilizados, se optarem pela
leitura online, contudo também poderão escolher a leitura em
suporte de papel, recorrendo às publicações disponibilizadas. A vossa leitura
será partilhada recorrendo à ferramenta Voki e comentada por todos
os membros do nosso grupo. Para que melhor possam utilizar a ferramenta
proposta, vejam o tutorialaqui.
A mensagem a publicar no blogue Ler o Mundo, após a
devida preparação no blogue de cada grupo de trabalho, deverá respeitar os
seguintes parâmetros:
1. pequena introdução;
2. apresentação da referência bibliográfica (poderás relembrar como fazê-laaqui);
3.publicação do pequeno filme realizado na ferramenta Web
"Voki", cujo conteúdo será um curto comentário ao artigo ou notícia;
4.o comentário deverá integrar:
a)a razão da
escolha do jornal ou revista; b) o tema do artigo ou notícia; c)a
justificação da escolha do artigo ou notícia; 5. após a
publicação, deverão comentar as mensagens dos colegas.
Nos dias 8 e 9 de outubro de 2012, os alunos das turmas A e B de 9.º ano assistiram ao extraordinário filme Crianças Invisíveis e selecionaram a curta-metragem para leitura e partilha com os restantes membros do nosso Clube.
Vejam o trailer do filme e comentem as leituras que aqui serão partilhadas.
Iniciamos mais uma jornada de leituras, com novos alunos e novas sugestões. Esta primeira sessão dedicada ao cinema levar-vos-á a ler, realmente, o Mundo e a refletir sobre o que nele se passa.
All the invisible children(Crianças invisíveis) é um filme coletivo, de 2005, dedicado aos milhões de crianças que, todos os dias, no mundo inteiro, são vítimas de violência, pobreza, doença e fome, sem que ninguém lhes dê voz, sendo, por esse motivo, "invisíveis". UNICEF, World Food Programme (WFP) e Italian Development Cooperation(Ministry of Foreign Affairs) apoiaram este filme.
Os conhecidos realizadores Medhi Charef (França), Emir Kusturica (Bósnia), Spike Lee (EUA), Katia Lund (Brasil), Jordan Scott e Ridley Scott (Reino Unido), Stefano Veneruso (Itália) e John Woo (China) ofereceram o seu talento e homenagearam estas crianças com a criação de sete curtas-metragens que aqui vos promomos como tema de leitura. Cada um dos pequenos filmes tem como protagonistas crianças que, de uma ou de outra forma, não têm a vida que deveria ser a sua por direito próprio. Para complementar o visionamento do filme, poderás também visitar a página web da UNICEF e ficar a saber um pouco mais sobre os direitos das crianças.
O que te promomos, então, é que leias estas extraordinárias curtas-metragens e que partilhes, em grupo, a leitura que delas fizeste. Para isso, cada grupo deverá:
a) selecionar apenas uma das curtas-metragens visionadas
b) redigir um pequeno comentário escrito que contemple: o título, o realizador, a região (país/continente) onde decorre a ação, o nome do(s) protagonista(s) e, finalmente, as motivações da escolha do grupo
c) criar, com recurso às ferramentas da Web 2.0 Pixton ou Toondoo, uma pequena prancha de Banda Desenhada (BD) que resuma o pequeno filme escolhido e que retrate o momento da ação que mais marcou os elementos do grupo
Nota: Não se pretende uma adaptação fiel do filme a BD, mas antes uma interpretação. Importante é que cada grupo consiga partilhar o filme visto, as emoções sentidas e a forma como se mostra o desrespeito pelos direitos das crianças.
d) publicar o comentário escrito, seguido da prancha de BD, no blogue de trabalho do grupo, para que, posteriormente, se possa publicar no blogue coletivo
e) comentar as leituras e os trabalhos dos outros grupos no blogue coletivo
Todas as restantes orientações te serão fornecidas pelas professoras bibliotecárias e pela professora de TIC no decorrer desta sessão, contudo, podes desde já visualizar os tutoriais das ferramentasPixtone Toondoo.
"Todos os adultos foram um dia crianças embora poucos se lembrem disso."
Para que possamos encontrar um ponto de partida e, no final do ano letivo, avaliar o impacto que este projeto teve na vossa formação enquanto leitores e utilizadores da Web, respondam ao questionário.
Para responder, cliquemaqui. Resumo das respostas dos alunos aqui.
Chegou a hora de avaliar o trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo e o impacto que a participação neste projeto teve nos vossos hábitos de leitura. Para que possamos trabalhar cada vez e melhor e cumprir os objetivos que foram estabelecidos, precisamos, mais uma vez, da vossa colaboração e que respondam ao questionário online aqui disponibilizado.
Clica aqui para responder ao questionário. Resumo das respostas aqui.
Livros e ebooks foram os suportes escolhidos para esta sessão e todos estão desejosos de manusear os tablets e e-readers. A escolha dos ebooks, de entre as várias propostas da BE, já está feita e os tempos livres dos membros do clube serão agora passados na BE e dedicados à leitura em ambiente digital.
Preparem-se para se deixarem seduzir pelas promoções de livros e ebooks!
Caros leitores do Mundo, chegou a aguardada sessão dedicada aos livros e aos ebooks!
Atendendo à necessidade de proporcionar aos membros do Clube mais tempo efetivo para a realização das suas leituras, todos já escolheram o seu livro em suporte de papel, de entre as propostas da Biblioteca Escolar. Contudo, e cumprindo um dos objetivos deste projeto, eis uma sessão que vos permitirá a leitura em diferentes suportes. Para além dos livros em suporte de papel, poderão agora usufruir da leitura de livros digitais/ebooks, utilizando os tablets e e-readers disponíveis na BE.
Aqui vos deixamos, então, as nossas sugestões de alguns dos ebooks disponíveis para leitura e partilha nesta sessão. Basta que explorem as notas informativas que acompanham a imagem de cada capa e se deixem convencer.
Hugo e eu e as mangas de Marte, um livro de Richard Zimler, de 2011, ilustrado pelo magnífico Bernardo Carvalho, foi notícia da RTP e promovido no programa Ler+ ler melhor. Trata-se de um livro infantil que aborda a temática bem séria da descolonização das colónias africanas.
Esta obra de Ana Saldanha, da editorial Caminho, conta a história de uma criança que vive inconformada com a sua solidão, apesar do mundo à sua volta ser agitado e povoado de adultos e de outras crianças. Note-se que este livro fez parte da lista de cem títulos a apresentar na Feira do Livro Infantil de Bolonha 2012, como exemplo de romance juvenil. Podes também conhecer um pouco melhor a sua autora nesta entrevista publicada na revista LER e que encontrarás no blogue O Jardim Assombrado, de Carla Maia de Almeida.
Da autoria de João Zuzarte Reis Piedade, um jovem de 23 anos, aqui está um livro da saga O Filho de Odin, da editora Gailivro. Muitos comparam estas histórias fantásticas a verdadeiros jogos de PSP, em que o leitor pode ter o comando da história nas mãos. Poderás ouvir o próprio autor falar da sua obra aqui.
O carismático Maestro António Victorino d' Almeida proporciona-nos neste livro quatro histórias divertidas e inteligentes que interessarão a alguns dos membros deste clube. Trata-se de um livro editado pela Oficina do Livro que foi alvo de discussão no programaProva Oral, da autoria de Fernando Alvim, na Antena 3.
O Último Grimm, de Álvaro Guimarães, que tem feito sucesso nas bibliotecas escolares do país, é um livro dasEdições Asa, que nos dá a conhecer os irmãos Zimmer, descendentes dos irmãos Grimm, que ficaram famosos pelos contos que criaram e de quem já ouviste falar, com certeza. Vê o book trailer do livro da autoria de um aluno aqui.
Eis um livro que estará em destaque na nossa Biblioteca esta semana. O Trigo dos Pardais será o tema de uma conversa entre os nossos alunos dos cursos CEF e Isabel Mateus, a sua autora. Para além da infância dos teus avós e pais, semelhante à das crianças que são personagens deste livro, poderás conhecer melhor uma escritora que nasceu no Reino Maravilhoso de Trás-os-montes e que nos reporta a Miguel Torga com as suas palavras.
Se acordar antes de morrer, um livro de João Barreiros editado pela Gailivro, vai agradar aos amantes de ficção científica. Prepara-te para ver muitas das tuas crenças de infância desfeitas em pedaços. Prepara-te para descobrir a verdade!
Estes são apenas alguns dos ebooks que podes encontrar nos equipamentos que estarão disponíveis na tua BE a partir de hoje. Depois das leituras realizadas, passaremos à partilha de leituras. Propomos-te que te coloques na pele de um publicitário que convenças os teus colegas a ler também o livro que leste. No fundo, terás de ser o autor de um book trailer, de um pequeno spot publicitário, que promova o livro e que motive outros à sua leitura. Para que melhor saibas o que te pedimos, observa os seguintes book trailers:
Poderás encontrar estes e outros exemplos destes pequenos filmes promocionais nas páginas da WebBook Screeninge SlimeKids .
A criatividade é o mote para a partilha de leituras nesta sessão. Contudo, e alimentando a articulação curricular que este projeto tem vindo a desenvolver com a disciplina de TIC, os trabalhos serão criados com recurso ao programa Powerpoint e, posteriormente, publicados com recurso à ferramenta onlineSlideshare.
Aqui ficam as orientações da sessão:
Podes relembrar as principais características de um texto publicitário aqui.
Dando continuidade à articulação curricular que tem sido desenvolvida entre a Biblioteca Escolar e a disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e tendo em conta a necessidade de uma avaliação intermédia do projeto Clube de Leitura- Ler o Mundo, os alunos do 9.º ano, concretizando aprendizagens específicas da disciplina de TIC, realizaram o questionário ao qual irão responder, com recurso a uma das funcionalidades do programa Word - a criação de formulários. Um dos questionários foi escolhido e, na plataforma Moodle da escola, todos os alunos poderão responder para, posteriormente, serem tratados e divulgados os dados recolhidos nesta fase de avaliação.
Poderão consultar o questionário feito pelos alunos aqui.
Os comentários dos membros do nosso clube Ler o Mundo aos cartoons propostos para leitura aqui serão partilhados, com recurso à ferramenta da Web 2.0 Voicethread. As palavras ditas nos darão a conhecer alguns dos cartoons que integraram a World Press Cartoon 2008.
Ouçam e deixem os vossos comentários!
Espreitem o blogue "Leitores K" e comentem, também, as leituras dos alunos do 4.º ano!
As sessões de abertura da 4.ª sessão do nosso clube, dedicada aos cartoons de imprensa, decorreu de 13a 17 de fevereiro no espaço da Biblioteca Escolar. Os alunos de 9.º ano assistiram motivados à apresentação dos cartoons propostos para leitura nesta sessão, criados por cartoonistas de todo o mundo em 2007 e expostos no salão World Press Cartoon 2008.
Aguarda-se uma extraordinária sessão de leitura e partilha!
Está aberta a 4.ª sessão do nosso Clube de Leitura!
Propomos aos nossos queridos alunos mais uma viagem pelo mundo da imprensa escrita, agora dedicada à leitura de cartoons publicados em jornais e revistas de todo o mundo e expostos na World Press Cartoon, um salão de referência no mundo do humor gráfico de imprensa nas áreas de cartoon editorial, caricatura e desenho de humor que se realiza anualmente em Sintra, desde 2005.
A obra que esteve na origem desta sessão intitula-se Os Autores - World Press Cartoon, editada pelo jornal Expresso, em 2008, e nela se encontram as imagens que os membros deste clube irão comentar.
Entrarão no mundo dos cartoonistas, cheio originalidade e de humor político e social, que assume, nos nossos dias, um papel crítico importantíssimo sobre os acontecimentos do Mundo. Tal como refere a organização do World Press Cartoon "Os cartoonistas são os cronistas do absurdo, do grotesco, do disparate. Retratam os poderosos sem piedade e falam-nos das guerras mais cruéis com as tintas carregadas de um humor que põe em evidência os interesses e os poderes que lhes estão na origem. Mas, bem vistas as coisas - que é como quem diz, bem vistos os desenhos - eles revelam-se idealistas incorrigíveis. Gente que pinta os males do mundo com invulgar beleza...".
Para aceder à página oficial da World Press Cartoon e conhecer melhor esta iniciativa, assim como muitos dos cartoonistas premiados desde 2005, Clica aqui.
Podes também visualizar o vídeo promotor do evento que premiou os cartoons criados no ano de 2007, alguns dos quais propostas de leitura desta sessão:
Todos os leitores membros deste clube, incluindo os Leitores K, deverão selecionar um cartoon e proceder à sua leitura individualmente, a partir da seguinte apresentação. Os comentários realizados, serão publicados nos blogues de trabalho, acompanhados da respetiva imagem, e, posteriormente, gravados na ferramenta Voicethread, que irão conhecer mais adiante. A partilha das leituras realizadas dos mesmos cartoons pelos alunos de 9.º ano e pelos alunos de 4.º ano irão, por certo, enriquecer o nosso clube, dependentes estão da visão e do conhecimento do mundo de cada grupo etário.
Aqui ficam as orientações para o desenvolvimento da sessão:
1. Seleção do cartoon a ler
2. Redação individual do comentário e sua publicação no blogue de trabalho, acompanhado do respetivo cartoon. O comentário deverá integrar:
- autor e sua nacionalidade - título do cartoon, nome do jornal onde foi publicado e hiperligação para o jornal - descrição da imagem: tema, cores dominantes, personagens e objetos retratados, aspeto político, social ou desportivo criticado - apreciação pessoal
3. Gravação em voz, na ferramenta "Voicethread" publicada no blogue coletivo, dos comentários produzidos
4. Comentário aos trabalhos dos colegas no blogue coletivo
Apresentamos a ligação aos jornais e revistas de todo o mundo, onde foram publicados os cartoons a ler:
